程序教学的特点主要包括以下几个方面：
小步子原则：
程序教学将学习内容分成一系列小步骤，每个步骤都设计得尽可能简单，以便学生能够逐步掌握。这种小步子的方法有助于学生避免一次性面对过大的学习压力，从而提高学习效率。
自定步调：
学生可以根据自己的学习能力和进度来选择学习的速度和步骤，这种自定步调的方法能够确保每个学生都能够在适合自己的节奏下进行学习，从而提高学习效果。
即时反馈：
程序教学强调即时反馈，学生在完成每个小步骤后能够立即知道自己的答案是否正确，从而及时调整学习策略。这种即时反馈机制有助于学生建立自信心，保持学习动力。
积极反应：
程序教学要求学生积极参与到学习过程中，通过不断的练习和反馈来巩固所学知识。这种积极反应的教学方法有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
程序教学注重知识点之间的联系，通过设计一系列相互关联的问题和步骤，帮助学生建立系统的知识结构。这种联系的方法有助于学生更好地理解和掌握学习内容。
自定学习进度：
学生可以根据自己的掌握情况选择学习进度，这种自主学习的方式能够提高学生的学习效率，同时也能培养学生的自主学习能力。
及时反馈与错误纠正：
程序教学机能够即时反馈学生的答案是否正确，并在学生答错时提供类似题目进行纠正，直到学生答对为止。这种机制有助于学生及时发现并纠正错误，提高学习效果。
控制学习行为：
程序教学机可以控制学生的学习行为，如在显示问题时不显示前后问题，以减少学生的干扰，提高学习效果。
综上所述，程序教学的特点在于通过小步骤、自定步调、即时反馈、积极反应、联系、自定学习进度、及时反馈与错误纠正以及控制学习行为等方式，激发学生的学习兴趣和动力，提高学习效果。这些特点使得程序教学特别适合于需要个性化学习的学生，能够根据每个学生的特点和需求进行有针对性的教学。