实验的程序通常包括以下几个阶段：
准备阶段
实际需要：确定教育或研究面临的具有重大实际应用价值的问题。
理论需要：进行长远对教育科学有利的基础研究，明确原有理论与新的研究成果之间的矛盾。
个人经验：结合研究者的个人经验。
文献资料：查阅相关文献，了解当前研究进展和技术要求。
明确实验目的：确定指导实验的理论构想，明确实验研究的方向、范围及数据收集、分析和解释的方法。
确定实验类型：选择合适的实验类型，如单组实验或等组实验。
被试选择：选择合适的实验对象或样本。
仪器和材料选择：选择合适的仪器和材料，确保其符合实验要求。
因素操纵、控制和观察：操纵自变量，控制无关变量，观察因变量。
实验设计类型选择：根据实验要求选择合适的实验设计类型，并准备实验预习报告和数据记录表格。
实施阶段
按照实验设计进行：按照预定的步骤和实验设计进行实验操作，确保实验过程顺利进行。
数据收集：观察并记录实验过程中产生的数据，确保数据的准确性和完整性。
总结评价阶段
数据处理和分析：对收集到的实验数据进行处理和分析，选择合适的统计方法，确定误差范围，并检验研究假设。
得出结论：根据数据分析结果，得出科学结论。
撰写实验报告：整理实验过程、数据和结论，撰写详细的实验报告，以便他人理解和验证实验结果。
建议
明确实验目的：在实验开始之前，确保明确实验的目的和研究问题，以便有针对性地进行实验设计和操作。
规范操作：在实验过程中，严格遵守实验操作规程，确保实验数据的准确性和可靠性。
数据记录：及时、准确地记录实验过程中的观察和数据，为后续的数据分析和结论得出提供可靠依据。
总结与反思：在实验结束后，对实验过程进行总结和反思，分析实验结果，撰写详细的实验报告，并提出改进建议。